EXAMEN 1 3ª EVALUACIÓN

Además de los contenidos anteriores que ya tenemos en otras entradas:

CONTENIDOS

 - Lenguaje, lengua, bilingüismo, disglosia (libro página 18)
   - Lengua y habla (libro página 19)
   - Organización de la lengua: fonemas, palabras, enunciados, textos

1. FONEMAS : sonidos (libro página 20)

2. PALABRAS: clases de palabras (morfología) , clasificar palabras (sustantivos y sus clases (libro página 72,73,74), determinantes, pronombres, adverbios y sus tipos (libro página 56) , adjetivos,verbos y sus conjugaciones (libro página 54-55), preposiciones) (apuntes)

3. ENUNCIADOS:
   - distinguir frase/oración (libro página 36)
   - sintagmas (clases de sintagmas) (libro página 37)
   - sintagma nominal (núcleo: sustantivo) / sintagma verbal  (núcleo: verbo) (sujeto y predicado, oraciones impersonales) (libro página 38)
   - modalidad oracional (enunciativas, dubitativas, exhortativas...)(libro página 36)
 
4. TEXTO NARRATIVO
   - Elementos de la narración: narrador, acción, personajes y marco (libro pág 11)
   - Narrador interno, narrador externo, narrador omnisciente (libro página 29)
   - Tiempo de la narración: desarrollo lineal, saltos temporales (anticipación y retrospección) (libro página 29)

5. TEXTO DESCRIPTIVO
-Elementos y lenguaje de la descripción
- Clases de descripción

6. TEXTO ARGUMENTATIVO
Características y tesis (opinión del autor)

7. MORFOLOGÍA:
-sustantivos. Clasificación. Singular y plural. Masculino y femenino
-Adjetivos. Grados del adjetivo. Concordancia con el sustantivo. Adjetivos explicativos y especificativos. 
* recuerda que también entra el verbo y sus tiempos

8. SINTAXIS
-Localizar sujeto/predicado
-Predicado nominal /verbal
- Complementos: Atributo, Predicativo, Objeto directo, Objeto Indirecto, Complemento Circunstancial, Complemento de régimen

en esta evaluación hemos estudiado las perífrasis verbales, la pasiva con el complemento agente y hemos repasado la sintaxis.

En cuanto a la literatura los temas son dos: La novela renacentista y la lírica barroca que los tenéis en esquemas

El examen será como los anteriores: un texto para leer y clasificar (descriptivo, narrativo, argumentativo...) y preguntas sobre morfología (clases de palabras y sintagmas) y sintaxis.

Os dejo un ejemplo para que vayáis estudiando


Lee atentamente el texto y responde a las preguntas:

Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las personas. Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no estemos conectados”

Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de internet en el futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el "medio de comunicación global".

No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta  multiuso.Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adicción al internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por páginas, publicando en las  redes sociales, o viendo vídeos visibles en youtube.

Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.

¿Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet?.  Debido a que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y pase más tiempo con los amigos “virtuales”

TEXTO 

¿Qué tipo de texto es y por qué?

MORFOLOGÍA:

Encuentra en el texto un adjetivo explicativo y un adjetivo especificativo

Encuentra en el texto alguna perífrasis y clasifícala

Analiza morfologicamente los sintagmas subrayados en el texto

Analiza morfologicamente las siguientes palabras sacadas del texto

ahora / considerable / tenga / negativo / algo / vida / nos / publicando

SINTAXIS

Analiza sintacticamente las siguientes oraciones

Internet es un invento maravilloso

El libro había sido escrito por Ingo

El adicto a internet pasa mucho tiempo en el ordenador

La adicción a internet trae para el joven graves peligros

Internet se ha convertido hoy en día en una herramienta indispensable

PERÍFRASIS VERBALES

Os dejo diferentes enlaces para que podáis repasar

perífrasis verbales con los simpsons

Y para practicar tenéis muchos ejercicios interactivos (que ya sabéis que son lo mejor para aprender de forma autónoma, porque permiten la autocorrección).y algunos imprimibles con y sin soluciones:

• Aquí os dejo nada más y nada menos que nueve ejercicios de identificar y clasificar perífrasis: uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho y nueve.
• Lista de oraciones para identificar y clasificas perífrasis verbales: pinchar aquí
• Teoría y práctica con soluciones (al final): pinchad aquí
• Más ejercicios con soluciones: aquí.
• Ejemplos resueltos y explicados: aquí
• Más teoría con ejercicios resueltos: aquí
• Ejercicio de completar huecos: aquí
• Teoría y ejercicios, pero sin soluciones: aquí.

TEATRO DEL SIGLO DE ORO. LOPE DE VEGA

Con la ayuda del libro en las páginas 192 y siguientes vamos a construir el tema de literatura de esta unidad, el teatro.

Vamos a comenzar con el teatro en Europa. Destacaremos dos figuras muy importantes:

WILLIAM SHAKESPEARE un inglés que es considerado como el dramaturgo más importante en la literatura universal.

1. Busca una imagen de este autor y pégala
2. Escribe una lista con las obras más importantes de este autor


MOLIERE, un francés que fue también un gran dramaturgo.

1. Busca una imagen y pégala
2. Escribe el nombre de sus obras

Os dejo algunos enlaces que podéis consultar para ver algunos fragmentos de las obras de los autores anteriores....

una obra completa de Shakespeare

y una obra entera de Moliere....

Sobre todo Shakespeare ha sido adaptado al cine en infinidad de títulos... por si queréis verlo en película

También hay una película con William Shakespeare de protagonista... 

Nos centramos ahora en la literatura española. Estamos en en siglo XVII...y se produce un gran cambio en la manera de escribir y representar obras teatrales de la mano del más importante autor LOPE DE VEGA.

Este autor propone una nueva forma de hacer comedias para conseguir que sean del gusto del público.

Haz un esquema con las 6 características más importantes de la denominada COMEDIA NUEVA (libro página 192). 

1.

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3.

4.

5.

6.

Como ampliación y apoyo puedes ver el siguiente vídeo sobre el teatro del siglo XVII

Estas comedias se representaban en un CORRAL DE COMEDIAS

Vamos a comentar las partes principales de este corrral de comedias. Tienes muchas páginas para consultar y contestar a las preguntas

ENLACE 1 

ENLACE 2

ENLACE 3

PREGUNTAS

1. ¿Cuál es el corral de comedias más importante que se conserva en España?

2. ¿Qué es exactamente un corral de comedias? ¿Dónde se representaban antes las obras de teatro?

3. Define que es cada parte (quiénes la ocupaban, para qué...)

TERTULIA LITERARIA / ALOJERÍA / CAZUELA /APRETADOR / 

4. Marca ahora en el plano las siguientes partes de un corral de comedias

TERTULIA LITERARIA / CAZUELA / ESCENARIO / MÚSICOS / 

(En el examen pondremos un plano con las partes para que pongáis el nombre, algo como esto...)

5. En cuanto a los actores y las compañías.... ¿cuál es la diferencia entre las compañías reales y los cómicos de la legua?
6. ¿Cuándo se representaban las obras, es decir, en qué fechas del año? ¿En qué parte del día?
7. ¿Dónde se situaba el camerino de los actores?

El autor más importante de teatro fue LOPE DE VEGA. Puedes ver el siguiente vídeo para entender mejor su vida ...

o ver la película que se hizo en el 2010 sobre él

En cuanto a sus obras más importantes destacaremos 6. Pincha en este enlace y encontrarás los títulos y un breve argumento. Copia y pega para el examen

Os dejo también una obra de Lope, El perro del hortelano.


Otros autores importantes del teatro del siglo de oro español son


CALDERÓN DE LA BARCA cuyas obras más importantes son La vida es sueño, El alcalde de Zalamea o  La dama duende. Podemos saber más sobre este autor en el siguiente vídeo

y si queréis ver alguna de sus obras...

la Dama duende

el Acalde de Zalamea

o La vida es sueño

De esta última obra es muy famoso el monólogo del personaje principal, pincha aquí si quieres leerlo... o si quieres oirlo aquí

TIRSO DE MOLINA cuyas obras más importantes son Don Gil de las calzas verdes, Los amantes de Teruel, La prudencia en la mujer, El Burlador de Sevilla...

Sobre la vida y obras de este autor aquí

Y si tenéis un ratito podemos ver su obra más famosa.... El burlador de Sevilla, que será el antecedente del famoso Don Juan, personaje conquistador que repetirá José Zorrilla en el siglo XIX

Para terminar os dejo un esquema para imprimir y poder estudiar este tema para el examen

TEATRO EL SIGLO DE ORO

1.       EL TEATRO EN EUROPA

·         William Shakespeare (OBRAS)

·         Moliere(OBRAS)

2.       EN ESPAÑA

·         El arte nuevo de hacer comedias. Características.

División de la obra….

Mezcla…

Ruptura de las unidades de ….

Variedad de estrofas….

Mezcla de temas….

El lenguaje….

·         LOPE DE VEGA

-          Vida

-          Obra

n  Temas

n  Tipo de lenguaje

n  Obras destacadas (las 6 de antes con un breve argumento)

·         CALDERÓN DE LA BARCA

-          Vida

-          Obras

·         TIRSO DE MOLINA, obras

CORRALES DE COMEDIAS:
- ¿Qué son? ¿Dónde está el mejor conservado de España?

- Partes

COMUNICACIÓN ORAL

Vamos a trabajar el tema de la COMUNICACIÓN ORAL. Para ello vamos a usar el libro (PÁGINA 119) y diferentes enlaces en la web. El objetivo es rellenar el esquema que aparece a continuación para que después lo podamos emplear en nuestro proyecto. 

1.      TIPOS DE COMUNICACIÓN ORAL

a.      ESPONTANEA

ejemplo de conversación

b.      PLANIFICADA

2.      COMUNICACIÓN ORAL ESPONTANEA: CONVERSACIÓN

A.     ELEMENTOS

·        APERTURA

·        ORIENTACIÓN

·        DESARROLLO

·        CIERRE

B.     LENGUAJE

·        No se puede borrar, solo rectificar

·        Es una comunicación instantánea

·        Interacción entre el emisor y el receptor

·        Presencia de códigos no verbales

·        Empleo de diferentes registros

·        Repeticiones, rodeos, omisiones

·        Uso de palabras comodín

EJEMPLO DE CONVERSACIÓN FORMAL

EJEMPLO DE CONVERSACIÓN INFORMAL

3.      COMUNICACIÓN ORAL PLANIFICADA

A.     DEBATE

·        DEFINICIÓN:

* MULTIDIRECCIONAL

·        ESTRUCTURA

-        Introducción

-        Exposición inicial

-        Discusión

-        Conclusión

-        Despedida

EJEMPLO DE DEBATE

ESCENAS DE LA PELÍCULA EL GRAN DEBATE

B.     DISCURSO

·       
DEFINICIÓN

* UNIDIRECCIONAL

DISCURSO MOTIVADOR

DISCURSO FORMAL

PROYECTO 3º EVALUACIÓN

PROYECTO 3ª EVALUACIÓN

1.       Preparar un discurso de uno o dos minutos de agradecimiento por haber recibido un Oscar

2.       Preparar un debate entre dos personas sobre un tema siendo el moderador una tercera persona.

3.       Representar una escena de una obra de Lope de Vega

4.       Realizar una maqueta de un corral de comedias

5.       Representar un pasaje de una de las aventuras de don Quijote.

2º EXAMEN 2ª EVALUACIÓN CONTENIDOS Y PRUEBA

CONTENIDOS

 - Lenguaje, lengua, bilingüismo, disglosia (libro página 18)
   - Lengua y habla (libro página 19)
   - Organización de la lengua: fonemas, palabras, enunciados, textos

1. FONEMAS : sonidos (libro página 20)

2. PALABRAS: clases de palabras (morfología) , clasificar palabras (sustantivos y sus clases (libro página 72,73,74), determinantes, pronombres, adverbios y sus tipos (libro página 56) , adjetivos,verbos y sus conjugaciones (libro página 54-55), preposiciones) (apuntes)

3. ENUNCIADOS: 
   - distinguir frase/oración (libro página 36)
   - sintagmas (clases de sintagmas) (libro página 37)
   - sintagma nominal (núcleo: sustantivo) / sintagma verbal  (núcleo: verbo) (sujeto y predicado, oraciones impersonales) (libro página 38)
   - modalidad oracional (enunciativas, dubitativas, exhortativas...)(libro página 36)
   
4. TEXTO NARRATIVO
   - Elementos de la narración: narrador, acción, personajes y marco (libro pág 11)
   - Narrador interno, narrador externo, narrador omnisciente (libro página 29)
   - Tiempo de la narración: desarrollo lineal, saltos temporales (anticipación y retrospección) (libro página 29)

5. TEXTO DESCRIPTIVO
-Elementos y lenguaje de la descripción
- Clases de descripción

6. TEXTO ARGUMENTATIVO
Características y tesis (opinión del autor)

7. MORFOLOGÍA:
-sustantivos. Clasificación. Singular y plural. Masculino y femenino
-Adjetivos. Grados del adjetivo. Concordancia con el sustantivo. Adjetivos explicativos y especificativos. 
* recuerda que también entra el verbo y sus tiempos

8. SINTAXIS
-Localizar sujeto/predicado
-Predicado nominal /verbal
- Complementos: Atributo, Predicativo, Objeto directo, Objeto Indirecto, Complemento Circunstancial, Complemento de régimen

9. LITERATURA
- TEATRO MEDIEVAL. LA CELESTINA
- POESÍA LÍRICA RENACENTISTA


PRUEBA MODELO
1. Un texto para distinguir narrativo /descriptivo/argumentativo.
Características de cada uno.

2. Palabras para analizar morfológicamente

3. Oraciones para analizar sintácticamente

4. preguntas de literatura

5. texto literario para distinguir las características de ese concepto (tópicos literarios por ejemplo, para saber quién es el autor de la obra...)

6. Oraciones para decir la modalidad

7. Preguntas de verdadero o falso sobre literatura y/o gramática

8. Oraciones con adjetivos especificativos /explicativos

9. Distinguir tipos de sintagmas

10. Analizar los componentes de un sintagma nominal

REPASO GENERAL DE SINTAXIS

Os dejo algunos enlaces para repasar la sintaxis de la evaluación anterior:

página con varios ejercicios

identifica los sujetos I

Identifica sujeto II

Identifica el sujeto III

separa sujeto y predicado

buscar el sujeto en un texto

impersonales


Ahora otros ejercicios para repasar el adjetivo como complemento de un nombre, el atributo y el predicativo

enlace 1

enlace 2

enlace 3


Por si acaso también otros enlaces para repasar la morfología y los sintagmas

repaso general de sintagmas con soluciones

Un vídeo (un poco largo) con la teoría y la práctica de separar sintagmas

Otro vídeo del mismo tema un poco más corto

Más enlaces con sintaxis general para el examen

Ahora todos los esquemas que hemos usado en la clase

ATRIBUTO

COMPLEMENTO DIRECTO

COMPLEMENTO INDIRECTO

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

PREDICATIVO

COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

DIFERENCIAS ENTRE ATRIBUTO, COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE MODO Y PREDICATIVO

ENLACE 1

ENLACE 2

Lo mejor es practicar.....

EJERCICIOS

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ORACIONES SIMPLES CON SOLUCIONES

MÁS ORACIONES

 Y MÁS ORACIONES

Y MÁS

 Y LAS ÚLTIMAS


y ahora un cuadernillo de repaso



y otro cuadernillo muy bien organizado por complementos