EL RENACIMIENTO

Comenzamos una nueva etapa literaria: el Renacimiento.

Os dejo el enlace anterior que recoge lo fundamental que debéis comprender para acercaros a la literatura de la época. También podéis visionar el siguiente vídeo.

CALENDARIO 2ªEVALUACIÓN

Os dejo las fechas de la 2º evaluación. 
Recordad que también os las envié por e-mail. 

3º ESO

2º EVALUACIÓN

PRIMER EXAMEN

3B, 19 DICIEMBRE, MARTES.

3D1, 20 DE DICIEMBRE, MIÉRCOLES.

3D2, 19 DE DICIEMBRE, MARTES.

PROYECTO

PROYECTO 1 (REDACCIÓN). 9 DE ENERO, MARTES.

PROYECTO 2 (A ELEGIR ENTRE TRES TEMAS). 7 DE FEBRERO, MIÉRCOLES.

LIBRO DE LECTURA

3B/3D1/3D2, 17 DE ENERO, MIÉRCOLES.

3B, TUERTO, MALDITO Y ENAMORADO, ROSA HUERTAS.

3D1, REBELDES, S.E. HINTON.

3D2, EL LAZARILLO DE TORMES, ANÓNIMO.

*Estos son los libros de lectura del curso. Se propone intercambiar los libros.

SEGUNDO EXAMEN

3B, 27 DE FEBRERO, MARTES.

3D1, 28 DE FEBRERO, MIÉRCOLES.

3D2, 27 DE FEBRERO, MARTES.

ADJETIVOS DETERMINATIVOS

Os recuerdo que la próxima semana es el siguiente examen de Lengua Castellana y Literatura. Debéis estudiar todos los contenidos relacionados con las unidades 5 y 6. No olvidéis que la parte de Lengua es continua; por lo tanto, debéis repasar todo lo estudiado hasta ahora. A continuación os envío un enlace para que repaséis los ADJETIVOS DETERMINATIVOS.

REPASO PRIMER PARCIAL/ LENGUA CASTELLANA

¡¡¡RECUERDA!!!

 Debes repasar lo siguiente para el primer examen parcial de Lengua Castellana:

1. CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS (artículo, adjetivo determinativo, sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, pronombre,preposición, conjunción e interjección). Pinchar enlace.

2. VERBOS (persona, número, tiempo y modo). Pinchar enlace.

3. COMPLEMENTOS DEL VERBO (Ejercicios con soluciones).  

Identifica el CD de las siguientes oraciones.

- El bando de palomas describió un amplio semicírculo por detrás del campanario.
- Se veía el muro blanco a lo lejos.
- A tu hermano se le ha perdido el llavero.
- Una cabeza de toro había en la pared.
- Una voz rara tenía aquel hombre.
- Me interesa tu futuro.
- El gobierno vigilará el cumplimiento de la ley.- Es curioso tu interés por esos temas.

 Identifica el CD (en azul) y el CI (en verde) en las siguientes oraciones.

- Ese político ha traicionado a sus electores.- Uno de los atracadores hirió al propietario del establecimiento.- Los Reyes entregaron el premio Cervantes al escritor Cabrera Infante.
- Los soldados saludaron al capitán.- El cliente insultó al dueño del establecimiento.
- Los socios de ese equipo de fútbol prefieren a un entrenador español.- El profesor reprochó al alumno su falta de interés.
- El perro observaba fijamente a aquel hombre.

Identifica el atributo en las siguientes oraciones:
- Tu abuelo es aquel señor de la barba.
- Ese hombre parece el padre de tu amigo Andrés.
- Tu hermana es Begoña.
- El gran invento del Renacimiento fue la imprenta.
- “Fernán Caballero” era el seudónimo de Cecilia Böhl de Faber.
- Es una vergüenza tu comportamiento.
- Esos chicos son mis compañeros de clase.- La capital de Francia es París.
- Su hermano mayor es el alcalde del pueblo.
- Mis libros preferidos son los de aventuras.

 Identifica el CD (verde) o atributo (azul) en las siguientes oraciones:
- Ese famoso escritor fue un pésimo estudiante.
- El delincuente usó un taxi robado.
- El director del centro escolar presidió el acto de entrega de premios.
- La fiesta fue un éxito.
- Aquel señor llevaba un traje negro con corbata negra.

 Identifica el CC de Modo (verde) o el atributo (azul) en las siguientes oraciones:
- El barrizal era allí más espeso.
- Los vecinos aprobaron la propuesta de mala gana.- El nuevo jugador fue recibido con muestras de simpatía.- Las simpatías son recíprocas. Distingue el C.Predicativo (verde) del Atributo ( azul) en las siguientes oraciones:- Todos contemplaron entusiasmados el incendio.
- La perra agitó nerviosa el rabo cercenado.
- Esos pasteles son muy sabrosos.
- Ayer vi a su madre muy vieja.Distingue el CCmodo (azul) o el C.Predicativo (verde) en las siguientes oraciones:

- El marqués miraba sonriente a los invitados.
- El tribunal de selección consideró apto al candidato.
- Esa señorita tiene enrojecidos los párpados.
- El anciano caminaba lentamente por el camino.
- El entrenador considera prematura la reaparición de ese jugador.
- Tu amigo aprobó el examen con dificultad.- La mujer se revolvió nerviosa en el asiento.
- El hombre miró receloso a los desconocidos.
- El chico se puso blanco como el papel.
- La mujer esperó con tranquilidad la llegada del autobús.

 Identifica los C. Circunstanciales que aparecen en las siguientes oraciones:

- En otra mesa próxima (CCT) había dos borrachos.
- A pesar de su juventud ganó el primer premio del concurso literario.
- El día de la fiesta (CCT) hay una procesión.
- Ahí (CCL) tienes estos sellos para tu colección(CCF)
- Nos reuniremos con nuestros amigos (CCCompañía) si podemos.
- Pese a su empeño no logró aprobar las oposiciones.
- Mi hermana pequeña pesa treinta kilos (CCCantidad)
- La policía disolvió la manifestación sin contemplaciones (CCM)
- Las plantas se habían secado del calor (CCCausa)
- Talaron el árbol con una sierra mecánica (CCInstrumento)
- La negociación fue interrumpida por desavenencias de última hora (CCCausa)
- Aguantó sin rechistar (CCM) las recriminaciones de su jefe.

Distingue el CC de Causa (Azul) del C. Agente (verde) en las siguientes oraciones:
- Ese empresario ha sido procesado por estafa.
- La claúsula de rescisión de ese jugador será revisada próximamente por el club.- La exposición será inaugurada por el Presidente de la Comunidad.- Fueron detenidas varias personas por su vinculación al narcotráfico.
- Los ladrones fueron sorprendidos por el dueño del establecimiento.- Los candidatos fueron excluidos por su escasa capacitación laboral.- Dos viviendas fueron registradas por la policía.
- El libro fue acogido con interés por los críticos literarios.
- Aquel famoso actor fue olvidado pronto por el público.
- Ayer fue detenida la tripulación de un pesquero por tráfico de inmigrantes.

 Distingue el C.de Régimen (azul) y el CD (verde) en las siguientes oraciones:
- El profesor se dirigió al alumno.
- La prensa elogió al torero.- Cuando dije eso me refería a tu novia.
- Los criados esperaban al señor en la puerta de la mansión.
- El reo renunció a sus derechos.
- Esa familia odia a la gente bohemia.
- El tribunal condenó a cadena perpetua al acusado.- La prensa critica continuamente a ese político.
 Identifica el C. de Régimen (azul) y los complementos circunstanciales (verde)que aparecen en las siguientes oraciones:

- El muchacho se rebelaba contra la idea de la marcha a la ciudad.- Escuchaba las explicaciones del profesor con mucho interés.
- Ese chico se conforma con un simple aprobado.- Fui al cine con Teresa.
- Los ladrones forzaron la puerta con una barra de hierro.
- Conocieron la noticia por televisión.
- Perdió el partido por los nervios.
- A pesar de su inexperiencia logró la victoria.
- Tus padres se fiaron de aquel desconocido.- Los alumnos organizaron una rifa para el viaje de fin de curso.
- En la comisión de disciplina intercederé por él.- Ese hombre se ha aficionado al juego.

RECURSOS ESTILÍSTICOS

Aquí tenéis el siguiente enlace que os puede ayudar para realizar el trabajo de localizar cinco recursos estilísticos o figuras literarias en una canción que os guste. No olvidéis enviármelo por Drive. Además, os permitirá repasar para futuros exámenes. Aparece la teoría (entregada en clase)  y la práctica con ejercicios resueltos. 

COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO I

A CONTINUACIÓN TENÉIS ALGUNAS PAUTAS PARA LA REALIZACIÓN DE UN COMENTARIO LITERARIO.


1. CONTEXTUALIZACIÓN.

a) Obra.
b) Autor.
c) Época histórica.
d) Movimiento literario. (Definición y características).

2. TEMA.

3. RESUMEN.

4. DIVISIÓN EN PARTES Y JUSTIFICACIÓN.

5. MÉTRICA.

6. GÉNERO LITERARIO Y SUBGÉNERO.

7. RECURSOS LITERARIOS.

8. RECURSOS LINGÜÍSTICOS.

9. CONCLUSIÓN.

PODÉIS CONSULTAR EL SIGUIENTE BLOG DONDE APARECEN ALGUNOS ENLACES DE COMENTARIOS HECHOS.

¡SUERTE!

TEXTO NARRATIVO

                 
      ¡COMENZAMOS UN NUEVO CURSO!

 

Vas a redactar un texto de 15 líneas en el que cuentes un día divertido que hayas pasado en vacaciones. Si te resulta complicado, resume las vacaciones de verano. Para ello puedes consultar algunos ejemplos.  Tenéis que enviármelo mediante Drive.

ROMEO Y JULIETA

ROMEO Y JULIETA

En primer lugar....

El enlace para volver a ver la película por si acaso lo necesitáis

Otro enlace con un test sobre la historia de Romeo y Julieta
y un esquema para tener la historia más clara

Ahora el cuestionario que debéis responder

1.       ¿En qué ciudad viven los protagonistas?

2.       ¿Por qué ha decido el príncipe celebrar un torneo?

3.       ¿Cómo se llaman las dos familias rivales?

4.       ¿Dónde se ven por primera vez Romeo y Julieta? ¿Cuál era la primera intención de Romeo al acudir a la casa de los Capuletto?

5.       ¿Cómo se llama el conde con el que la familia de Julieta pretende casarla?

6.       ¿Quién le dice a Romeo a qué familia pertenece Julieta?

7.       ¿Qué relación tienen Teobaldo y Julieta?

8.       ¿Qué le advierte Teobaldo a Julieta?

9.       ¿Dónde sube Romeo para hablar con Julieta?

10.   ¿Qué decisión toman los dos?

11.   ¿Qué dicen sobre Teobaldo como espadachín los familiares de Romeo?

12.   ¿Con quién habla Romeo para que le case con Julieta?

13.   ¿Qué le va a decir Julieta a su familia para encontrarse con Romeo y poder casarse?

14.   ¿Qué intenciones tiene Teobaldo cuando se encuentra con Mercucio y Benvolio en las afueras de la ciudad?

15.   ¿Qué actitud tiene Benvolio con respecto a Teobaldo? ¿Y Mercucio?

16.   Cuando aparece Romeo, ¿qué le dice a Teobaldo?

17.   ¿Cómo acaba la pelea entre Teobaldo y los Montesco?

18.   ¿Qué hace Romeo ante la muerte de Mercucio?

19.   ¿Qué pasa con Teobaldo en su pelea con Romeo?

20.   ¿Dónde se refugia Romeo?

21.   ¿Qué castigo le impone el príncipe a Romeo? Nombra la ciudad a donde tiene que irse

22.   Antes de salir de la ciudad, ¿Dónde y con quién pasa la noche Romeo?

23.   ¿Qué decisión toma el padre de Julieta? ¿Julieta acepta esa decisión?

24.   ¿Qué plan le proponen a Julieta para evitar el matrimonio con Paris?

25.   ¿Qué pasa con el mensajero que ha enviado el padre Lorenzo para avisar a Romeo?

26.   ¿Con quién se tiene que enfrentar Romeo a la puerta de la tumba de Julieta? ¿Cómo acaba ese enfrentamiento?

27.   Resume el final de la obra en unas 5 ó 6 líneas

28.   ¿Qué pasa al final con el enfrentamiento entre las dos familias?

Para terminar explica en un par de líneas a qué parte de la obra corresponderían las siguientes imágenes...

EXAMEN 1 3ª EVALUACIÓN

Además de los contenidos anteriores que ya tenemos en otras entradas:

CONTENIDOS

 - Lenguaje, lengua, bilingüismo, disglosia (libro página 18)
   - Lengua y habla (libro página 19)
   - Organización de la lengua: fonemas, palabras, enunciados, textos

1. FONEMAS : sonidos (libro página 20)

2. PALABRAS: clases de palabras (morfología) , clasificar palabras (sustantivos y sus clases (libro página 72,73,74), determinantes, pronombres, adverbios y sus tipos (libro página 56) , adjetivos,verbos y sus conjugaciones (libro página 54-55), preposiciones) (apuntes)

3. ENUNCIADOS:
   - distinguir frase/oración (libro página 36)
   - sintagmas (clases de sintagmas) (libro página 37)
   - sintagma nominal (núcleo: sustantivo) / sintagma verbal  (núcleo: verbo) (sujeto y predicado, oraciones impersonales) (libro página 38)
   - modalidad oracional (enunciativas, dubitativas, exhortativas...)(libro página 36)
 
4. TEXTO NARRATIVO
   - Elementos de la narración: narrador, acción, personajes y marco (libro pág 11)
   - Narrador interno, narrador externo, narrador omnisciente (libro página 29)
   - Tiempo de la narración: desarrollo lineal, saltos temporales (anticipación y retrospección) (libro página 29)

5. TEXTO DESCRIPTIVO
-Elementos y lenguaje de la descripción
- Clases de descripción

6. TEXTO ARGUMENTATIVO
Características y tesis (opinión del autor)

7. MORFOLOGÍA:
-sustantivos. Clasificación. Singular y plural. Masculino y femenino
-Adjetivos. Grados del adjetivo. Concordancia con el sustantivo. Adjetivos explicativos y especificativos. 
* recuerda que también entra el verbo y sus tiempos

8. SINTAXIS
-Localizar sujeto/predicado
-Predicado nominal /verbal
- Complementos: Atributo, Predicativo, Objeto directo, Objeto Indirecto, Complemento Circunstancial, Complemento de régimen

en esta evaluación hemos estudiado las perífrasis verbales, la pasiva con el complemento agente y hemos repasado la sintaxis.

En cuanto a la literatura los temas son dos: La novela renacentista y la lírica barroca que los tenéis en esquemas

El examen será como los anteriores: un texto para leer y clasificar (descriptivo, narrativo, argumentativo...) y preguntas sobre morfología (clases de palabras y sintagmas) y sintaxis.

Os dejo un ejemplo para que vayáis estudiando


Lee atentamente el texto y responde a las preguntas:

Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las personas. Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no estemos conectados”

Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de internet en el futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el "medio de comunicación global".

No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta  multiuso.Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adicción al internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por páginas, publicando en las  redes sociales, o viendo vídeos visibles en youtube.

Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.

¿Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet?.  Debido a que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y pase más tiempo con los amigos “virtuales”

TEXTO 

¿Qué tipo de texto es y por qué?

MORFOLOGÍA:

Encuentra en el texto un adjetivo explicativo y un adjetivo especificativo

Encuentra en el texto alguna perífrasis y clasifícala

Analiza morfologicamente los sintagmas subrayados en el texto

Analiza morfologicamente las siguientes palabras sacadas del texto

ahora / considerable / tenga / negativo / algo / vida / nos / publicando

SINTAXIS

Analiza sintacticamente las siguientes oraciones

Internet es un invento maravilloso

El libro había sido escrito por Ingo

El adicto a internet pasa mucho tiempo en el ordenador

La adicción a internet trae para el joven graves peligros

Internet se ha convertido hoy en día en una herramienta indispensable